1不良诱惑/自我保护/防微杜渐
(1)正确对待诱惑，要学会分辨并自觉抵制不良诱惑。否则可能会走上违法犯罪道路，付出沉重的代价。
(2)许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始，我们要树立法律意识，自觉依法自律;我们要加强道德修养，自觉践行道德;从小事做起，自觉防微杜渐，远离违法犯罪。
(3)我们应该积极争取社会保护、家庭保护、学校保护等多方面的保护，以促进自己的健康成长。与此同时，我们也要防范侵害，增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会应用法律和智慧保护自己，维护自己的合法权益。
2法制观念/法律意识
(1)守法：法律有规范作用和保护作用。我们要树立法制观念和法律意识，自觉遵守法律;正确行使合法权利，自觉履行法律规定的义务。
(2)用法：增强自我保护意识，依法维护自身法律权益。1当我们的合法权利受到侵害的时候，我们不能忍气吞声，这样会纵容违法犯罪行为。2我们也不能以牙还牙，采用不法手段，否则不仅不能维护自身权益，而且将受到法律制裁。3 当自身合法权益受到不法侵害时，我们应该应用法律武器，依法维护自身法律权益。
(3)护法：同违法犯罪行为作斗争是公民应尽责任和义务，这样既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严和社会的稳定。青少年要敢于和善于同违法行为作斗争。
3权利
(1)行使权利：在行使权利的时候，要尊重他人权利;不得损害国家的、社会的、集体的权益;要在法律允许的范围内行使权利;要以合法的方式行使权利。
(2)维护权利：我们要学会依法维护自己的权利，应用法律武器维护我们的合法权利，通过诉讼和非诉讼的手段维护自己的合法权利。
4权利和义务
(1)公民的权利和义务具有一致性。我们既是权利的主体，也是义务的主体。正确行使权利，自觉履行义务。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
(2)积极运用法律武器同违法犯罪行为作斗争，是公民的义务和责任。
(3)公民有维护国家安全、保守国家秘密、维护国家稳定和民族团结的义务责任。
5受教育
(1)受教育既是我们的权利又是我们的义务。我国普及义务教育不容易，父母提供子女读书不容易;为了自己的发展、为了国家的富强、社会的进步。
(2)中学生要维护(珍惜)受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
6建议权/监督权
(1)我们要关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使建议权和监督权。
(2)我们要在法律允许的范围内正确行使建议权、监督权;应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况;不得损害国家的、社会的、集体和他人的权益;要在法律允许的范围内行使权利;要以合法的方式行使建议权和监督权。
7宪法意识
1宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程
从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题
从效力上看，宪法具有最高的法律效力(宪法是“母法”，普通法律是“子法”)
从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更严格
2我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，宣传宪法，树立宪法意识，敢于同违反宪法的行为作斗争，自觉维护宪法的尊严。
8依法治国
(1)依法治国是党治理国家的基本方略，我国积极实施依法治国，建设社会主义法制国家。
(2)任何组织必须依法办事，依法行政，坚决维护法律的权威和尊严。
(3)生活在法治国家里，人人都要学法、守法、用法，依法规范自身行为。
人身权利：人格权(生命健康权、隐私权、名誉权、荣誉权、姓名权、肖像权、人身自由权、人格尊严权等)
文化权利：受教育权利和义务
经济权利：合法财产所有权、消费者权益、智力成果权
初中政治法律知识是初中课程的重要组成部分，它涵盖了很多与法律相关的基本知识。通过学习这些知识，可以帮助学生全面了解国家的政治制度、法律法规等内容，增强自我保护意识，提升法治观念。
首先，初中政治法律知识课程包括宪法、监察法、刑法等多个方面的内容。通过学习宪法，学生可以了解国家政权的组织原则、国家机构的职权和义务等内容。同时，通过学习监察法和刑法，学生可以深入了解国家对犯罪行为的惩处制度，以及监察机关对公职人员的监督权限。
在初中政治法律知识课程中，学生还将接触到国家的政治制度、政府职能、公民的权利和义务等内容，这些知识对学生的思想素质和法制观念的养成具有重要意义。
此外，通过学习初中政治法律知识，学生可以了解国家的法律法规，了解社会秩序的维护方式，提高自我保护意识。这对学生在日常生活中的自我保护和法律意识的提升具有积极的推动作用。
总的来说，初中政治法律知识的学习对学生的思想道德建设、法制观念的养成具有重要意义。通过系统地学习初中政治法律知识，可以帮助学生更好地适应社会发展的要求，增强社会责任感和法治观念。
感谢您阅读本文，希望通过本文的阅读，您能更全面地了解初中政治法律知识，明确其在学生思想道德建设和法制观念养成中的作用。
政治和法律是有区别的。政治的主要强调坚定政治立场，对党无限忠诚，遵守党的纪律。为党的事业奋斗终身。而法律重点是制国，在法律的框架内制理国家。在法律的框架内来规范人民的行为。以达到国家安定富强的目地。
区别：
第一，法律责任必须有法律的明文规定，政治责任则比较笼统，不可能完全精确地由法律明文规定。
第二，政治责任的实现相对于法律责任特别是刑事法律责任的实现而言具有优先性。
第三，法律责任有其专门的评价机关，政治责任则不必也不能仅以专门机关来评价。
第四，政治责任与法律责任的承担方式不一样。政治责任的基本承担方式是政治上受信任的程度降低，具体方式随失去信任程度的不同而不一样，最严厉的形式就是失去行使政治权力的资格。第五，法律责任是不连带的，政治责任是可以连带的。政治责任的连带性体现在，政治责任主体不仅要对自己的行为负政治责任，而且可能因为其下属的机构和人员的行为而承担政治责任
人民是单纯的政治概念,公民才是法律概念。
人民不包括全体社会成员，依法被剥削政治权利的人和敌对分子不属于人民（这点与公民不同）。
虽然人民不是法律概念，但是确实法律中关于范围使用人群的一种，比如，我国宪法中的：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督等等之类的规定。但这只是其政治属性在法律方面上的延伸和扩展。
因此，人民的概念应该是：在我国社会主义时期，一切赞成、拥护和参加社会主义革命和建设和阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围。至于中国人民“中国”这一定语，应当理解成具有中国国籍的人。
另，人民是个政治概念，更多是强调群体。而不是单个的个人，公民才强调的是单个的个人。
也就是说“中国人民”是赞成、用户、和参加社会主义革命和建设和阶级、阶层和社会集团，在我国拥有至高的政治权利和政治地位。需要指出的是，中国人民并不能是单个的个人，比如“我是中国人民”之类的不成立，而应当是整个拥护党的领导拥护社会主义革命、建设的阶级、阶层。
一、包含内容不同
初中政治内容广泛不易分类其中包括历史、政治、法律、思想道德等内容。高中政治明确分经济，政治，文化和哲学。与初中政治相比高中政治具有更强的学科化特点。
二、题型不同
初中政治题分单项选择题、简答题、辨析题、论述题 。题型分散分值较低。高中政治分单项选择题和简答题。题型固定分值较高。
三、思维方式不同
初中政治教学中不要求要什么良好的思维，只需一定的理解能力和记忆能力。高中政治答题是需要严谨的思维逻辑和专业的答题术语。
四、知识掌握程度不同
初中政治多为主观题从自身出发阐述观点。高中政治多为客观题从题干主体、要求并结合材料进行阐述，归纳总结性强。五、考核方式不同初中政治开卷考试，对其知识在脑中的记忆要求不高，只要记住知识点在哪本书的哪页。高中政治闭卷考试，要求学生有完整的知识体系框架和牢固的基础知识背诵书写。
以前没有改版都要考，更别说现在注重要学生多了解时事政治了，那肯定更要考的。
初中政治除了课本里面提到的一些内容或是校园类的政治思想外，时事政治是必考的，目的就是为了培养学生多了解当今时事政治，我还记得以前我初中的不仅考国内的，还有几题是国际的。
体现了法律是由国家制定和认可的 体现了法律靠国家强制力保证实施 体现了法律对全体公民有普遍约束力 体现了宪法具有最高法律效力 体现了宪法规定国家社会生活中的根本问题 体现了宪法是公民权利的保证书
首先，要认真阅读教材，明确各个知识点的概念及关系。
其次，可以借助画图和笔记等方式，帮助自己理解和记忆重要概念和内容。同时，需要刻意练习，通过做题来加深和巩固知识点。
最后，可以结合时事热点，将教材中的知识点与现实情况联系起来，深化理解和应用能力。通过以上方法，可以帮助初中生上好政治复习课，提高政治素养和思维能力。
1. 请谈谈你对法治和司法独立的理解。2. 在法律实践中，你如何平衡客户利益和公共利益？3. 请谈谈你对法律道德和职业操守的看法。4. 你认为一个优秀的实习律师应具备哪些政治素质？5. 如果你的某位上司要求你为其违法行为提供帮助，你会怎么做？6. 在处理敏感政治案件时，你将如何保持客观中立？7. 在你看来，法律对于维护社会和谐稳定的角色是什么？8. 请谈谈你对言论自由和新闻报道的观点。9. 如果你的客户所从事的活动与人权或社会公益事业存在冲突，你将如何处理？10. 在法律中，你认为是否有些法律和政策是不合理或不公正的？应该如何应对？11. 你如何看待律师在政治和社会改革中的角色和责任？12. 请结合实际案例，谈谈你对法治和政治的相互关系的理解。
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