(1)智力即能力；(2)智力是一种先天素质，是脑神经活动的结果；(3)智力是认识能力；(4)智力是一种适应能力。
(1)发展水平的差异
能力有高低的差异。大致说来，能力在全人口中的表现为正态分布；两头小，中间大。以智力为例，智力的高度发展叫智力超常或天才；智力发展低于一般人的水平叫智力低下或智力落后；中间分成不同的层次。
(2)表现早晚的差异
人的能力的充分发挥有早有晚。有些人的能力表现较早，年轻时就显露出卓越的才华。这叫“人才早熟”。这种情况古今中外，各国都有。在音乐、绘画、艺术领域，这种情况尤为常见。另一种情况叫做“大器晚成”。这指智力的充分发展在较晚的年龄才表现出来。这些人在年轻时并未显示出众的能力，但到中年才崭露头脚，表现出惊人的才智。这种情况在科学和政治生活舞台上屡见不鲜。可见，并不是取得重大成就的人，智力都是早熟的。
(3)结构的差异
能力有各种各样的成分，它们可以按不同的方式结合起来。由于能力的不同结合，构成了结构上的差异。例如，有人长于想像，有人长于记忆，有人长于思维等。不同能力的结合，也使人们互相区别开来。例如，在音乐能力方面，有人有高度发展的曲调感和听觉表象能力，而节奏感较差；而另一人有较好的听觉表象能力和强烈的节奏感，而曲调感差。查子秀(1990)比较了超常儿童与常态儿童的认知能力，包括语词类比推理、图形类比推理、数概括类比推理、创造性思维和观察力。结果发现，二者在认知的不同方面并非都差异明显，而是在解决难度大的问题上思维能力差异大，如超常儿童在创造性思维和数概括类比推理上发展特别突出。
(4)性别的差异
20世纪30年代的许多研究发现，男女在一般智力因素上没有性别差异。40年代，韦氏智力量表问世，使智力测验不仅能考察一般智力因素，还能测查特殊智力因素。性别差异并未表现在一般智力因素上，而是反映在特殊智力因素中。
关键是看你的内在品质是否能和这个工作相匹配，
单独的看你的简历以及和你讲话是不能反映你的真实情况的。
还有，就是你有时候很多人并不是清楚的知道自己是不是适合这份工作，但是通过心理测试，可以反映一些深层次的心理特征和行为趋向。
情绪智力 :包含准确地觉察、评价和表达情绪的能力；接近并/或产生感情以促进思维的能力；理解情绪及情绪知识的能力；以及调节情绪以助情绪和智力的发展的能力。
这种能力包括以下四个方面：第一，情绪的知觉、鉴赏和表达的能力；第二，情绪对思维的促进能力；第三，对情绪理解、感悟的能力；第四，)对情绪成熟的调节，以促进心智发展的能力。
这四方面能力在发展与成熟过程中有一定的次序先后和级别高低的区分，第一类对于自我情绪的知觉能力最基本和最先发展，第四级的情绪调节能力比较成熟而且要到后期才能发展.
小学教资心理健康笔试主要考察考生对于儿童心理健康的认知和了解程度，包括儿童心理发展阶段、儿童心理问题的识别和解决方法、儿童心理健康教育等方面的知识。
同时，还会考察考生对于教育心理学、心理咨询等相关领域的基本概念和理论知识。
此外，考生还需要具备一定的心理测试和评估能力，能够根据实际情况进行有效的心理干预和辅导。总之，小学教资心理健康笔试是一项综合性较强的考试，需要考生具备扎实的理论知识和实践能力。
1 小学心理健康考试会考察孩子们的心理素质、心理卫生常识、情感发展、人际交往、应对挫折等方面的内容。
2 考试的内容涵盖了孩子们的健康心理发展，这些内容对于孩子的成长和未来都具有重要意义。
3 另外，小学心理健康考试还会涉及到一些与学习和生活相关的具体案例，考察孩子们解决问题和应对挑战的能力。
因此这个考试需要孩子们具备一定的心理素质和应试能力，也需要家长和老师给予足够的关注和帮助。
初中心理健康教育需要笔试两门。
1、根据实施方案的规定，初中心理健康教育笔试内容为初中学科知识和心理健康教育理论知识，因此需要笔试两门内容。
2、初中心理健康教育根据国家政策要求全面开展，确保中小学生的健康发展。
通过笔试，可以确保教师掌握必要的理论知识，提升心理健康教育的教学质量。
3、当然，实际学校会根据情况进行具体安排，如是否有其他考核方式等，但笔试两门是比较普遍也是必须的。
高中心理健康教育笔试考《综合素质》（中学）和《教育知识与能力》，笔试科目《学科知识与教学能力》结合面试一并考核？
笔试的题型分客观题和主观题，客观题为四选一的选择题，主观题题型包括：简答、论述、解答、材料（案例）分析、课例点评、诊断、辨析、教学设计、活动设计、写作等。
考查从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
心理素质好的人心理承受能力自然要比那些心理素质差的人要强很多，还有就是有个理性的思维，智力高大脑聪明的人才会有着较强的心理素质，他们的心理素质会因为理性分析更加的卓越，让自己的承受能力有所提高
吉尔福特认为组成智力的基本心理能力达180种之多。他提出了由180种心理能力组成的智力结构模型，到目前为止，这种模型中已有100多个心理能力具备了相应的测验。
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